• Conosceranno i principali modelli/teorie dell’apprendimento degli adulti, e la loro
  applicazione nei contesti organizzativi
• Saranno in grado di progettare percorsi formativi ingaggianti ed esperienziali rivolti a diversi target
• Avranno acquisito i “fondamentali” per la gestione di un gruppo d’aula, dei partecipanti altamente sfidanti e le basi del public speaking

AGENDA

Modulo 1

• Teorie dell’apprendimento degli adulti: come si impara da grandi, comprendere i differenti stili di apprendimento. Principali modelli di apprendimento esperienziale
• Il design dell’intervento formativo
• Analisi dei bisogni coaching oriented
• Definizione degli obiettivi e macro-progettazione
• Design delle esperienze e micro-progettazione
• Casi di successo

Modulo 2

• Gestire il gruppo in ottica coaching: principali ruoli all’interno di un gruppo, gestire dinamiche funzionali e disfunzionali, gestire obiezioni, conflitti e situazioni invischianti
• Dall’esperienza all’apprendimento: gestione delle esercitazioni nelle fasi di briefing e debriefing
• Esempi e metafore per la costruzione dei momenti esperienziali “fuori dagli schemi”
• Elementi di public speaking efficace
• Prova con feedback di progettazione e delivery di un’unità formativa
• Il mio ruolo come formatore: senso, identità e vision individuale

Il metodo è altamente esperienziale e prevede esercitazioni individuali e di gruppo, condivisioni di casi e una prova osservata di progettazione e delivery di un’unità formativa.

ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE